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一、健康|二、語言|三、社會|四、科學|五、藝術

《3-6歲兒童學習與發展指南》

教育部正式頒發稿

目錄

說明

　　《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒園的學習與發展。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標和教育建議兩部分……>>詳情

（一）身心狀況
目標1 具有健康的體態
目標2 情緒安定愉快
目標3 具有一定適應能力
（二）動作發展
目標1 具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏
目標2 具有一定的力量和耐力
目標3 手的動作靈活協調
（三）生活習慣與生活能力
目標1 具有良好的生活與衛生習慣
目標2 具有基本的生活自理能力
目標3 具備基本的安全知識和自我保護能力

（一）傾聽與表達
目標1 認真聽并能聽懂常用語言
目標2 愿意講話并能清楚地表達
目標3 具有文明的語言習慣

（二）閱讀與書寫準備
目標1 喜歡聽故事，看圖書
目標2 具有初步的閱讀理解能力
目標3 具有書面表達的愿望和初步技能

 

 

 

（一）人際交往
目標1 愿意與人交往
目標2 能與同伴友好相處
目標3 具有自尊、自信、自主的表現
目標4 關心尊重他人
（二）社會適應
目標1 喜歡并適應群體生活
目標2 遵守基本的行為規范
目標3 具有初步的歸屬感

（一）科學探究
目標1 親近自然，喜歡探究
目標2 具有初步的探究能力
目標3 在探究中認識周圍事物和現象


（二）數學認知
目標1 初步感知生活中數學的有用和有趣
目標2 感知和理解數、量及數量關系
目標3 感知形狀與空間關系

（一）感受與欣賞
目標1 喜歡自然界與生活中美的事物
目標2 喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品
（二）表現與創造
目標1 喜歡進行藝術活動并大膽表現
目標2 具有初步的藝術表現與創造能力

教育部就
《3—6歲兒童學習與發展指南》
問答

問：教育部印發了《指南》，請您談談制定《指南》的背景和意義。
問：據了解，《指南》的研制工作經歷了幾年的時間，能否請您介紹一下《指南》的研制過程？
問：請您介紹一下《指南》的基本框架。
問：《指南》在面向社會公開征求意見時，很多家長非常關注語言領域和科學領域，請您簡要介紹這兩個領域的主要內容。
問：請您概括介紹一下其他三個領域著重強調了哪些方面。
問：請您介紹一下《指南》突出強調了哪些教育理念？
問：《指南》對幼兒的學習與發展提出了非常具體的目標和教育建議，教師和家長在運用《指南》時需要注意什么？
問：《指南》面向社會公開征求意見時，得到廣大家長的廣泛關注和充分肯定，也有少數家長認為目前小學擇校和禁而不止的入學考試將影響《指南》的實施，擔心孩子會輸在起跑線上。您怎么看這個問題？

《3—6歲兒童學習與發展指南》
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